Participantes

Es muy importante tomar en cuanto al momento de utilizar un video educativo con una población con discapacidad, su condición tanto física, mental y sensorial de los mismos.

Recursos y materiales necesarios

Elementos al momento de utilizar un video educativo

Se debe considerar lo siguiente:Recursos y materiales necesariosConsiderar las condiciones físicas, técnicas y ambientales al momento de utilizar el video (sala con sillas, línea eléctrica, buena acústica, equipos de video, pantalla apropiada, etc.).
Participantes Considerar las características del grupo con que se trabaja, las percepciones por el audiovisual varían según la persona de acuerdo a los universos de ideas y emociones.
Definiciones del objetivo y contenidos de la actividad Es importante discriminar entre los contenidos del programa audiovisual y la actividad en general. Los contenidos de la actividad son más amplios, el material audiovisual es solo un medio de aprendizaje.
Selección del programa o segmento de programa que mejor se ajusta a los objetivos. Revisar en forma íntegra el programa a utilizar, para de esa forma determinar si se observa por completo o sólo algunos de sus segmentos.
Determinar qué otros subsectores de aprendizaje pueden ser abordados con el programa escogido. Una vez seleccionado el programa o segmento a utilizar en la sala de clases, analice qué otras materias podrían enriquecerse con el mismo.
Planificar la clase Cómo y cuándo proyectar el video elegido. Se sugiere desarrollar actividades que permitan a los estudiantes estar atentos, antes, durante y después de ver el segmento del video. Recordar que el video no es para sustituir la clase sino también para enriquecerla.
Una mala planificación lleva invariablemente a resultados poco satisfactorios. Una mala experiencia en este ámbito hace muy difícil que un profesor vuelva a interesarse en utilizar medios audiovisuales, ya que tiende a proyectar esa mala experiencia a posibles instancias futuras.

 Sobre como hablar del sexo a los niños. Y no solo en libro sino que cuenta con un video interactivo.

Las nuevas tecnologías que hoy en día tenemos a nuestra disponibilidad son una gran herramienta que deben ser utilizadas para el proceso de enseñanza.

El uso adecuado por parte del docente debe crear en el estudiantes el interés, motivación para no solo cumplir con el objetivo a alcanzar sino que el estudiante sea capaz de utilizar éstas tecnología en aplicación de su propio aprendizaje personal.

Definición de discapacidad

Este un ejemplo de un video Monoconceptual, un video de corta duración que muestra la definición de concepto en particular o tema a tratar para una clase.

Otra forma de crear conciencia

Un video educativo divertido y motivador  para trabajar con nuestros niños panameños y crearles conciencia desde pequeños de la importancia de la integración a nuestra sociedad de las personas con discapacidad.